昭和32年度（第１集）
昭和34年度（第２集）
昭和35年度（第３集）
昭和36年度（第４集）
昭和37年度（第５集）
昭和38年度（第６集）
昭和39年度（第７集）
昭和40年度（第８集）
昭和41年度（第９集）
昭和42年度（第10集）
昭和43年度（第11集）
昭和44年度（第12集）
昭和45年度（第13集）
昭和46年度（第14集）
昭和47年度（第15集）
昭和48年度（第16集）
昭和49年度（第17集）
昭和50年度（第18集）
昭和51年度（第19集）
昭和52年度（第20集）
昭和53年度（第21集）
昭和54年度（第22集）
昭和55年度（第23集）
昭和56年度（第24集）
昭和57年度（第25集）
昭和58年度（第26集）
昭和59年度（第27集）
昭和60年度（第28集）
昭和61年度（第29集）
昭和62年度（第30集）
昭和63年度（第31集）
平成元年度（第32集）
平成２年度（第33集）
平成３年度（第34集）
平成４年度（第35集）
平成５年度（第36集）
平成６年度（第37集）
平成７年度（第38集）
平成８年度（第39集）
平成９年度（第40集）
平成10年度（第41集）
平成11年度（第42集）
平成12年度（第43集）
平成13年度（第44集）
平成14年度（第45集）
平成15年度（第46集）


昭和32年度（第１集）

中・高一貰六ケ年教育について……………………………………………沢田義一　…　１

志賀直哉の作品に就いて……………………………………………………田中義真　…　11
　−子供を描いた作品を中心として−

山村の生活……………………………………………………………………山崎俊郎　…　18
　一吉野川上流の集落−

近郊農業に於ける蔬菜栽培の変遷について………………………………安井　司　…　29
　−大阪南都を中心とした−

数学科学習指導上の問題に関する実験的考祭……………………………川野太喜男…　37

本校における理科施設の拡充について……………………………………佐崎良雄　…　44

変声期の中学生の音楽教育の一端…………………………………………久米てる子…　54
　〜指導記録より〜

家庭科教育における男女共学の成果………………………………………上村佐智子…　60

中学生の写生に於ける線描について………………………………………木村　茂　…　63

本校生徒の悩みに対する一考察………………………………新堂庄二・重松卓未　…　72

中学生の古典指導について…………………………………………………中邑元子　…　84

高校生の読書実態の調査にあたって…………………………高岡輝夫・久島惟行　…　89

ParadoxとPuzzle………………………………………………………………福原公雄　…　90

中学生と睡眠についての調査………………………………………………辻江正夫　…　91

走力と練習効果………………………………………………………………保田　喬　…　92

日本語「が」「は」について ………………………………………………野村英太郎…　94

ミス・スペリングとその指導………………………………………………田村　啓　…　95



昭和34年度（第２集）

読書調査…………………………………………………………高岡輝夫・久島惟行　…　１
　−質間紙法の検討−

地誌学習の問題点……………………………………………………………安井　司　…　９
　−瀬戸内地域を中心として−

パラドックスとパズル………………………………………………………福原公雄　…　29

中学生と睡眠について………………………………………………………辻江正夫　…　41

走力と練習効果(�U)…………………………………………………………保田　喬　…　51

ON JAPANESE SOUNDS…………………………………………………Eitaro Nomura　…　58

MIS-SPELLING AND HOW TO CONSIDER ITS COUNTERPLAN………Hiraku Tamura　…　64

高校リーダーに於ける「前置詞」の用法……………………重松卓未・山口格郎　…　69

昭和34年度中学校高等学校合同研究会の歩み……………………………岡森博和　…　76



昭和35年度（第３集）

学校図書館の源流……………………………………………………………高岡輝夫　…　１

鉄道輸送における近代化の問題……………………………………………山崎俊郎　…　11

社会科学習内容の具体化……………………………………………………安井　司　…　20
　−農業生産を例とした地誌学習の問題点−

中学校における関数指導についての一考察………………………………笹田昭三　…　27
　−高校新入生の学力実態調査を中心として−

中学校・高等学校六カ年一貫の数学教育…………………………………岡森博和　…　35
　−代数的教材について−

新学習指導要領に準拠した理科教育の発達段階に対する配慮…………佐崎良雄　…　40
　−中・高一貫教育における物理教材の指導について−

六カ年一貫教育に於ける理科(化学)教材の指導について………………武田和生　…　48

変声期における音楽教育の一端　鑑賞指導………………………………久米てる子…　54

描画不振時代(思春期の美術)をいかに指導するか………………………萩原　直　…　61

陸上競技のスタート反応に関する一考察…………………………………保田　喬　…　69

高校英語リーダーに見られる語法……………………………重松卓未・山口格郎　…　74



昭和36年度（第４集）

中学校学習指導要領における書写指導……………………………………上野久男　…　１

地誌学習の問題点……………………………………………………………安井　司　…　６

学校図書館の原流……………………………………………………………高岡輝夫　…　16

中学生における論証の限界についての一考察……………………………福原公雄　…　33

高校新指導要領における新教材についての一実験………………………岡田義郎　…　44

運動傷害特に骨折・脱臼などについて……………………………………辻江正夫　…　49

本校の家庭事情と家庭教育について………………………………………上村佐智子…　58

誤答調査に見る指導の問題点…………………………………重松卓未・山口格郎　…　64



昭和37年度（第５集）

明治38年における非講和運動についての一考察…………………………西田光男　…　１

地誌学習の問題点−大陸に近い九州を例として−………………………安井　司　…　19

中・高校生における地図指導について……………………………………山崎俊郎　…　33
−その１(展望)−

中学校における創作学習について…………………………………………久米てる子…　42

中学校の音楽科カリキュラム表……………………………久米てる子・浜井三重子…　60

ベクトル指導についての実験報告……………………………岡田義郎・笹田昭三　…　66

精神衡生面より見た受験期における高校生の実態(中間報告) …上林久雄・保田　喬　…　73

Contextによる文章の正しい理解………………………………重松卓未・山口格郎　…　93

イェスペルセン「格論」 ……………………………………………………宮畑一郎　…　99
−The System of Grammarより−

本校の学校行事等の目標……………………………………研究部学校行事等部会　… 112



昭和38年度（第６集）

学校図書館の源流(三)………………………………………………………高岡輝夫　…　１

プログラム学習の良い指導形態についての一実験………………………福原公雄　…　８

エネルギー交代の指導………………………………………………………芳賀和夫　…　16

イェスペルセン『論理と文法』……………………………………………宮畑一郎　…　21

Preposition(1)…………………………………………………………………野村英太郎…　43

精神衛生面より見た受験期における高校生の実態(第二報)…上林久雄・保田　喬　…　65



昭和39年度（第７集）

教育実習の問題点について…………………………………………………田中義真　…　１

発問によってできる読みの姿勢(その１)…………………………………木下士郎　…　13

現代国語読解指導……………………………………………………………久島惟行　…　19
　−文学教材についての一問題−

明治初期における西洋思想の受容の研究(未完)…………………………河井　真　…　23

地誌学習の問題点(第５報)…………………………………………………安井　司　…　33
　−巨大都市東京の悩みとその変貌−

物理生徒実験指導の一考察(中間発表)……………………………………武田和生　…　48

高等学校理科生物における「遺伝子」の扱い……………………………芳賀和夫　…　52
　−BSCSを利用して分子生物学的に−

Prepositions(２)…………………………………………………………………野村英太郎…　63

イェスペルセン『文法教授法』……………………………………………宮畑一郎　…　88

版画指導の問題点……………………………………………………………岡田　博　… 111
　−単色木版画制作における版造形のあり方について−



昭和40年度（第８集）

発問によってできる読みの姿勢(その２)…………………………………木下士郎　…　１

読解指導の一問題点…………………………………………………………野井　登　…　８
　−読点意識の調査およびその考察−

地誌学習の問題点(第６報)…………………………………………………安井　司　…　21
　−中京地域を中心とした二，三の問題−

中学校における確率指導……………………………………………………松宮哲夫　…　33
−その実践報告−

高校における集合代数と論理の指導について……………………………岡森博和　…　54

光の回折像の分析……………………………………………………………武田和生　…　72
　−物理生徒実験指導の一考察(その２)−



昭和41年度（第９集）

魯迅と「進化論」及び「ニーチェ思想」…………………………………片山智行　…　１
　−「原魯迅」というべきものと文学について(二)−

地誌学習の問題点(第７報)…………………………………………………安井　司　…　19
　−中京工業地帯をめぐる二，三の問題−

中学校における集合指導について…………………………………………松宮哲夫　…　40
　−集合指導の展開および中学生の集合に対する認識の実践研究−

理科学習指導における指導計画について…………………………………佐崎良雄　…　79
　−理科学習指導案の作成−

単色木版画の教材としての特色と望ましい指導のあり方………………岡田　博　…　87

中学生における「走力と練習効果」�V……………………………………保田　喬　… 105

英語学習の問題点(第１報)……………………………………瀬川俊一・樋口忠彦　… 120
　−家庭学習の望ましいあり方への一つの試み−

Rainにおけるモームの創作態度とその効果的表現………………………周藤康生　… 139
　−対照表現と反覆表現について−

高校英語における多読指導……………………………………伊達寿曠・山口格郎　… 149
　−問題点と実験報告−



昭和42年度（第10集）

地誌学習の問題点(第８報)…………………………………………………安井　司　…　１
　−淀川の冶水と利水(その１)−

中学校における政冶学習の実践……………………………………………西田光男　…　26

教材の分析について(その１)………………………………………………福原公雄　…　37
　−良い数学の授業のための−

ブール代数の実験指導………………………………………………………横田稔良　…　47

ラジオ教材についての一考察………………………………………………渡辺　優　…　62

英語学習の問題点(第２報)…………………………………………………樋口忠彦　…　76
　−英語科における遅進生徒の問題点について−

多読との関連における精読指導………………………………山口格郎・伊達寿曠　…　86

IMPRESSIONS OF THE UNITED STATES OF AMERICA(1)………Shun'ichi SEGAWA　… 104
　−A Report by a Japanese to the U.S.Office of Education−



昭和43年度（第11集）

地誌学習の問題点(第９報)…………………………………………………安井　司　…　１
　−淀川水系の治水と利水(その２)−

数概念の指導について………………………………………………………松宮哲夫　…　17
　−数概念に対する中・高校生の理解と認識−

物質の化学構造の指導について……………………………………………林　寿夫　…　54
　−中学校化学学習における化学式の指導について(その1)−

波動の指導について…………………………………………………………武田和生　…　78
　−物理生徒実験の指導(その３)−

美術科の教材の開発について………………………………………………岡田　博　…　90

高校生の修学旅行における疲労の一考察……………………上林久雄・矢田節彦　… 107

高一教科書における分詞の用法……………………………………………千種基弘　… 116

高校における英語精読指導の問題点………………………………………下長利一　…　126

Oral　Approach再考………………………………………………樋口忠彦・瀬川俊一　… 144

A Minimal Professional Reference Library for eachers Tof Secondary School English-1968
…瀬川俊一　… 155

英語暗唱大会覚え書き………………………………………………………瀬川俊一　… 160
　−その計画から運営まで−



昭和44年度（第12集）

中国小説史の一視点…………………………………………………………片山智行　…　１
　−想像力と現実及び作者と民衆との関係について−

地誌学習の問題点(第10報)…………………………………………………安井　司　…　16
　−淀川の治水と利水(その３)−

物質の化学構造の指導について(�U)………………………………………林　寿夫　…　32
　−中学校化学における反応速度よりみた物質概念の形成について−

中学校理科学習についての考察(その１)…………………………………辻　退一　…　47
　−測定値の処理と誤差の指導について−

電磁気の指導について………………………………………………………武田和生　…　59
　−物理生徒実験の指導(その４)−


探究の過程を重視するには…………………………浅野浅春・武田和生・辻　退一　…　69
　−地学地層分野において−

美術科における教材の開発について(その２)……………………………岡田　博　…　87

現代っ子(中学生)の運動会意識……………………………………………保田　喬　… 118

高校英語と英詩………………………………………………………………山口格郎　… 126

英語グループ学習の実際……………………………………………………千種基弘　… 133



昭和45年度（第13集）

近・現代史学習の実践(第一報)……………………………………………西田光男　…　１
　−近・現代史学習をめぐる諸問題−

中学校における確率・統計の指導についての実験的研究………………松宮哲夫　…　12
　−とくに統計的仮設検定の指導について−

高等学校における行列の指導について……………………………………平林宏朗　…　20
　−２次，３次の行列を中心として−

大阪周辺で得られる土壌性総翅類…………………………………………芳賀和夫　…　44

探求の過程を重視するには(その�U)…………………………浅野浅春・辻　退一　…　57

教室のガスストーブ暖房と二酸化炭素……………………………………保田　喬　…　79

読解指導についての一試論…………………………樋口忠彦・今倉　大・田村　啓　…　86
　−英語学習の問題点(第４報)−

授業の実際……………………………………………………………………山口格郎　… 107
　−高校英詩教材，etc.−



昭和46年度（第14集）

基礎からの作文指導…………………………………………………………木下士郎　…　１
　−学級作文ノートによる３年間をふり返って−

課題学習と長文読解一………………………………………………………石川承紀　…　41

中学校における計算機の指導の記録………………………………………福原公雄　…　70
　−タイガー計算機およびセイコーS-301を使用して−

中学校における確率の指導についての実験的研究………………………松宮哲夫　…　80
　−とくに確率概念の認識について−

枯れ葉・枯れ枝に生息する総翅類…………………………………………芳賀和夫　… 100

言語活動を中心としたWRITINGの指導(その１)……………樋口忠彦・今倉　大　… 114
　−英語学習の問題点(第５報)−

英語を「読む」ということ…………………………………下長　利一・山口格郎　… 129
　−高校英語教室の実際(その１)−

日・英語の表現比較…………………………………………………………干種基弘　… 142
　−「ビルマの竪琴」とその英訳から−

昭和22年より昭和46年までの研究紀要及び研究集録総目録・索引…………………… 153



昭和47年度（第15集）

数学教育におけるシステム・アナリシスに関する実践研究…中田孟邦・松宮哲夫…　１

高等学校新指導要頷による代数的構造の取り扱いについて……………平林宏朗　…　30
　−中学校との関連において−

陸上競技における授業の研究…………………………………風間建夫・西浜士朗　…　36

短距離走についての実験指導………………………………………………風間建夫　…　44

視聴覚機器を利用しての学習の個別化(第１報)…………………………中村　潔　…　55
　−技術・家庭科への導入−



昭和48年度（第16集）

中学校における確率指導についての考察…………………………………松宮哲夫　…　１
　−中学生の確率概念に対する認識に基づいて−

ベクトルの指導について……………………………………………………網　脩三　…　９

物理指導の一考察……………………………………………………………武田和生　…　45
　−生徒の自主活動を中心とした実験の指導について−

高一教科書にあらわれたIdiomatic Expressionsの指導上の問題点…奥　啓一・田村　啓　…　22

日・英語の表現比較…………………………………………………………千種基弘　…　33
　−日本文学とその英訳から−

英語教育研究の方向……………………………………………今倉　大・樋口忠彦　…　59
　−speaking指導を中心にして−


昭和49年度（第17集）

教育論…………………………………………………………………………横田稔良　…　１
　−高校普通教育に携わる一数学教師から−

中国の詩の受容をめぐって…………………………………………………峰地右太郎…　８

美意識の基底をさぐる………………………………………………………川村徳治　…　33
　−子どもの絵の構造と指導への一考察−

短距離走の実験指導(２報)…………………………………………………風間建夫　…　50
　−個々のランニングの様相から−

教室におけるリーダーの扱い方について……………下長利一・千種基弘・東元邦夫　…　61
　　


昭和50年度（第18集）

序………………………………………………………………………………高橋睦男
序………………………………………………………………………………斉藤　洋

第１部　教育活動のあゆみ
　�T　本校の教育理念とその実践…………………………………………………………　１

　�U　本校の教育活動の特色
　　　　文化活動……………………………………………………………………………　12
　　　　保健体育活動………………………………………………………………………　29
　　　　修学旅行・合宿…………………………………………………………………… 110
　　　　生徒会・自治会…………………………………………………………………… 154
　　　　クラブ活動………………………………………………………………………… 192

　�V　教育実習……………………………………………………………………………… 209

第２部　研究活動のあゆみ
　�T　本校の教育的使命と研究…………………………………………………………… 223

　�U　本校における研究活動の概観……………………………………………………… 231

　�V　各教科の研究活動
　　　　国語………………………………………………………………………………… 253
　　　　社会………………………………………………………………………………… 269
　　　　数学………………………………………………………………………………… 279
　　　　理科………………………………………………………………………………… 305
　　　　保健体育…………………………………………………………………………… 327
　　　　音楽………………………………………………………………………………… 337
　　　　美術………………………………………………………………………………… 343
　　　　書道………………………………………………………………………………… 357
　　　　技術………………………………………………………………………………… 363
　　　　家庭………………………………………………………………………………… 375
　　　　英語………………………………………………………………………………… 387

第３部　回顧と展望………………………………………………………………………… 399

編集後記……………………………………………………………………………………… 439



昭和51年度（第19集）

ある古典の一つの整理工作から……………………………………………峰地右太郎…　１

松宮哲夫
生徒の認識をふまえた数学教育……………………………………………中田孟邦　…　17
　−数・式教材など− 乾　東雄

置換群(特にFrobenius群)について…………………………………………乾　東雄　… 41

天体の運動………………………………………………………浅野浅春・柴山元彦　…　49
　−月食を素材として−

長距離走教材のもっているもの………………………………風間建夫・西浜士朗　…　67

短距離走の実験指導(第３報)………………………………………………風間建夫　…　73
　−個々のランニングの様相から−

意欲的にとりくませるための効果的な柔道指導(高校)…………………矢田節彦　…　95
　−実践報告−

本校の保健室利用状況について……………………………………………楠本久美子… 117

シアトル(アメリカ合衆国西部)とルーセ(ブルガリア)の教育…………中田孟邦　… 127
　−文部省海外教育事情観察−



昭和52年度（第20集）

中・高を通しての読書指導…………………………………………………河野文男　…　１

読書指導………………………………………………………………………石川承紀　…　17
　−実践報告−

作文指導　その�T……………………………………………………………篠原　修　…　27

作文指導　その�U……………………………………………………………石川承紀　…　51

中・高社会科教育の連関性を求めて………………高木正喬・西田光夫・場本　功　…　75
　−研究ノート−

地学野外実習について…………………………………………柴山元彦・浅野浅春　… 103
　−中・高理科−

バレーボールの授業研究……………………………………………………浦久保寿彦… 113
　−実践報告−

被服領域の内容精選を試みる………………………………………………藤村克子　… 137

Maloryの作品のWinchesterMSとCaxton版との間に於ける言語的比較調査
　−関係詞をめぐって− …向井　剛　… 141

昭和52年度教育実習の実状(主として高校)と教育実習の問題点　……濱谷　巌　… 153

アメリカ合衆国・フランス・西ドイツにおける教育事情………………平林　宏　… 171
　−特に高校教育を中心として−



昭和53年度（第21集）

授業最適化システムの開発に関する研究…………………………………中田孟邦　…　１
　−1年生の文字を用いた立式をめぐって−
　
地学野外実習について……………………………………………浅野浅春・柴山元彦　… 19
　−生徒の評価と指導者の評価−

Some Notes on Wynkyn de Worde's Malory[1498]……………… Tsuyoshi MUKAI　…　41

美術教育における教材の位置・意味………………………………………長町充家　… 55



昭和54年度（第22集）

表現力の育成…………………………………………………………………河野文男 …　１
　−読書指導との関連及び素材の生かし方を中心として−

　
中・高社会科教育の連関性を求めて…大阪教育大学附属中・高社会科研究室（天王寺）… 55
　−中・高生徒の憲法（政治）についての知識・意識の調査報告−

高等学校における「関数」の指導について………………………………本間俊宏　…　77
　−必修の数学としての内容を考える−

アメリカ合衆国における初等幾何への入門教材…………………………平林宏朗　…　95
（カリフォルニア州，サクラメント高校の補助教材より）

陸上競技の学習過程の工夫…………………………………………………風間建夫　… 109
　−課題解決的学習過程への手がかりとして−

視力低下の調査と検討について……………………………………………楠本久美子… 129

80年代の高等学校英語教育を考える………………………………………千種基弘　… 133

中学３年生による「８mm映画製作」（第一報)……………………………長町充家　… 145



昭和55年度（第23集）

生き生きとした国語教室をめざして………………………………………中西一彦　… １
　−文章による自己表現の実践報告−

地学野外実習について（その３）……………………………柴山元彦・浅野浅春　… 13
　−野外実習の評価−

電気１「水位報知機の製作」―第１報―…………………………………中村 潔　… 31

高校生の自由英作文…………………………………………………………奥 啓一　… 81
　−英語に対する一視点−

Breaking-up of the Fami1y in the USA…………………………………今倉 大　… 89

マイクロコンピュータを導入した授業分析用録画装置の開発とその利用…濱谷 巌・井野口弘治… 95



昭和56年度（第24集）

生き生きとした国語教室をめざして（２）………………………………中西一彦　… 1
　−「巻き戻し読み」の試み−

中学校の地形図指導の一方法………………………………………………富田健治　… 15


関数指導 −一次関数の日常事象への適用−……………………………柳本 哲　… 37

主体的にとりくむ物理実験について…………………………武田和生・辻 退一　… 53

生物教材としての野外実習（予報）…………………………大仲政憲・濱谷 巌　… 91
　−磯観察−

地下建造物（地下鉄・地下街等）を利用した地学教材について…柴山元彦・浅野浅春　… 109

アフリカ・リフトバレーの教材化…………………………………………浅野浅春　… 121

本校附属中高校生のけがの特徴と対応について………成田五穂子・楠本久美子　… 145



昭和57年度（第25集）

“わたしたちのテキスト＜漢文＞づくり”から…………………………峰地右太郎… 　１

楽しい国語の授業とは………………………………………………………平田達彦　… 11
　−作品化による表現指導の実践報告−

生き生きとした国語教室をめざして（３）………………………………中西一彦　… 21
　−「附中新書」の作成−

論理と論証の指導……………………………………………………………横田稔良　… 35

図形と論証の指導……………………………………………………………柳本 哲　… 53
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
中学・高校理科（化学分野）に関する生徒の実態　…櫻井 寛・井野口弘治・岡 博昭… 77
　 　　

降雹域とその移動（1982年6月21日） ……………………………………柴山元彦　… 89
　−本校のような広域通学範囲を利用して−

音楽の授業・最近の２年間…………………………………………………和田垣究　… 101
　−長くつき合える音楽をめざして−

生徒の興味・関心を高める指導……………………………………………高橋一幸　… 123
　Spontaneous Language Use を求めて−



昭和58年度（第26集）

楽しい国語の授業とは（２）………………………………………………平田達彦　… １
　−古典入門期の指導の実践報告−

挨拶の難渋ということ………………………………………………………峰地右太郎… 15
　−「太史公自序」をめぐるある風景−

近現代史学習の実践（第２報）……………………………………………西田光男　… 35
　−私の実践ノートより−

「代数・幾何学習ノートの試み」…………………………………………網 脩三　… 51

確率の一指導…………………………………………………………………乾 東雄　… 77
　−体験からの確率概念の形成−

中学生が収集した統計資料についての考察………………………………平林宏明　… 99
　−中学校数学，「資料の整理」の授業に関連して−

実数について…………………………………………………………………横田稔良　… 123
　
中学・高校を通した理科カリキュラム…浅野浅春・井野口弘治・大仲政憲・岡 博昭・櫻井 寛・柴山元彦・武田和生・辻 退一・濱谷 巌　… 129

つまずきを少なくする中学・高校理科（化学分野）の指導の試み…櫻井 寛・井野口弘治・岡 博昭… 143

わかることとできることの統一を目指して………………………………風間建夫　… 163
　−バスケットボール教材について（第１報）−

本校骨折経験者についての調査その�U……………………………………楠本久美子… 173

中学校音楽会小史（昭和54年度〜58年度）………………………………和田垣究　… 191

美術科における教育実習生の指導…………………………………………武田 薫　… 209



昭和59年度（第27集）

生き生きとした国語教室をめざして（４）………………………………中西一彦　… １
　−「あなたに読ませたいこの小説」−

作文の力をつけるために……………………………………………………中村英治　… 21
　−書くことの苦しさから楽しさへ−

記述統計（１）………………………………………………………………乾 東雄　… 31
　−資料の整理から利用へ−

高等学校における『関数』の指導について（第２報）…………………本間俊宏　… 49

つまずきを少なくする中学・高校理科（化学分野）指導の試み…岡 博昭・井野口弘治・櫻井 寛… 67
　−水の電気分解を教材として−

蒸留水と水道水………………………………………井野口弘治・岡 博昭・櫻井 寛　… 81

アジアの音楽を授業に………………………………………………………和田垣究　… 87
　−長くつきあえる授業を目ざして−

「会話単位」「パラグラフ単位」の規則・体系 …………………………國方太司　… 127
　−受動態の指導−

Listening Comprehensionと 　 國方太司
Reading Comprehensionに関する一考察………………………高橋一幸　… 133
　−修飾構造理解の困難点を克服するために− 　 金井友厚

オーストラリア教育事情………………………………………中田孟邦・乾 東雄　… 147
　−第五回国際教育会議に参加して− 　



昭和60年度（第28集）

生き生きとした国語教室をめざして（５）………………………………中西一彦　… 1
　−「こんにちは，古典さん」−

古文読解力をつけるために…………………………………………………中村英治　… 21
　−古文を読むことの苦しさから楽しさへ−

歴史学習における地域教材の活用…………………………………………西田光男　… 33
　−私の実践ノートより−

指数関数・対数関数の応用……………………………………平林宏朗・西谷 泉　… 49
　−パソコンを使って− 　

つまずきを少なくする中学・高校理科（化学分野）指導の試み…岡 博昭・井野口弘治・櫻井 寛… 67
　−物質の不連続性と物質量の中学校における指導− 　

「植物の種類とつくり」の指導………………………………大仲政憲・濱谷 巌　… 81
　−被子植物を中心として− 　

続・アジアの音楽を授業に…………………………………………………和田垣究　… 95
　−長くつき合える音楽を目ぎして−

近視予防の対策と指導…………………………小島美幸・成田五穂子・楠本久美子… 133

中学校における「整数」の指導……………………………………………乾 東雄　… 153
　−約数の素朴な見つけ方から素数の発見まで−



昭和61年度（第29集）

世界史の授業に地域教材を如何に活かすか（その１）…………………高木正喬　… １
　−老農中村直三に関する研究ノート−

軌跡と方程式…………………………………………………………………西谷 泉　… 23
　−教具・パソコンを活用して−

中学・高校理科（化学分野）実験の工夫………………岡 博昭・井野口弘治・櫻井 寛… 31
　−イオンの価数を示す実験・沈澱反応の実験−

本校の岩石園……………………………………………………柴山元彦・浅野浅春　… 43

意欲的にサッカーに取り組ませるために（第一報）……田中 譲・鎌田剛史・風間建夫　… 51

意欲的に器械運動（マット運動）に取り組ませるために（第一報）…鎌田剛史・田中 譲・風間建夫　… 71
−同一課題提示の一斉授業からの脱皮− 　

長くつきあえる音楽をめざして……………………………………………和田垣究　… 87
　−非西洋音楽の授業への導入・鑑賞中心教材から実技教材化までの一過程−



昭和62年度（第30集）

国語教室多元化の視点と展開………………………………………………河野文男　… １
　−「『三国志』を旅し，子規を訪ねる」の場合−

いろいろな曲線の指導について……………………………………………西谷 泉　… 17

中・高における論理教育……………………………………………………本間俊宏　… 27

数学教育における実践活動とその題材……………………………………森 裕一　… 47

親しみの数学教育（１）……………………………………………………柳本 哲　… 59
　−中学３年の統計の実践から−

一次変換による不動点，不動直線について………………………………横田稔良 … 71
　−２次元の場合の固有値との関連において−

中学・高校理科（化学分野）実験の工夫……………岡 博昭・井野口弘治・櫻井 寛… 79
　−コロイドの実験・金属の酸化の定量実験− 　

呼吸教材の取り扱い……………………………………………大仲政憲・濱谷 巌　… 87

峨眉山(Emeishan)への憧憬…………………………………………………浅野浅春　… 101
　−中国中南部地学巡検の旅（その１）−

意欲的に器械運動（マット運動）に取り組ませるために（第２報）…鎌田剛史　… 127
　−グループ単位の発表会を最終目標にした授業−

意欲的にサッカーに取り組ませるために（第２報）……………………田中 譲　… 149

外傷者の多発に関する調査と予防…………………………成田五穂子・楠本久美子… 167



昭和63年度（第31集）

『舞姫』指導の要点と資料（１）…………………………………………河野文男　…　１

中国東北地方を訪ねて………………………………………………………西田光男　…　51
−私の実践ノートより−

数学教育でのコンピュータの活用………………………乾　東雄・柳本　哲・森　裕一　…　65
−中学校での実践を通して− 　　　　　　　　　　　　　　

平面の方程式と楕円の軌跡について………………………………………瀬尾祐貴　…　91

教育的見地から見た『塵劫記』……………………………………………西谷　泉　…　97

数学教育の世界的動向について……………………………………………西谷　泉　… 107
−第６回数学教育国際会議（ＩＣＭＥ６）に出席して−

親しみの数学教育（２）……………………………………………………柳本　哲　… 121
−中学３年の図形と計量から−

親しみの数学教育（３）……………………………………………………柳本　哲　… 129
　−中学２年の統計の実践から−

シャボン玉の研究……………………………………………………………浅野浅春　… 151

中学・高校理科（化学分野）実験の工夫……………岡　博昭・井野口弘治・櫻井　寛… 159
−金属の酸化の定量実験（その２）− 　　

市販スライド用フィルムを利用した回析格子……………………………武田和生　… 167

安全な臨海訓練をめざして（故兼田晴弘君にささげる）………………保健体育科… 171

試み　１つのテーマで英語�Uの年間授業を………………………………東本邦夫　… 209



平成元年度（第32集）

生き生きとした国語教室をめざして(６)…………………………………中西一彦　…　１
−「星の草原」の魅力を語る発表学習の試み−

音声表現力をつける試み……………………………………………………中村英治　…　13

楽しい国語の授業とは(３)…………………………………………………平田達彦　…　27
　−「楽しい朗読の授業」指導の実践報告−

『中村直三農功之碑　附略伝』の翻刻……………………………………高木正喬　…　35
　−老農中村直三研究ノート(その２)−

数学の散歩道１………………………………………………………………乾　東雄　…　49

文字式と計算…………………………………………………………………乾　東雄　…　71
　−自由な文字の使用を目指して−

個を生かす教育をめざして…………………………………………………西谷　泉　…　79
　−三平方の定理の指導を通して−

図形教育へのコンピュータ利用プラン……………………………………柳本　哲　…　89
　−中学校における移動と拡大・縮小から−

親しみの数学教育(４)………………………………………………………柳本　哲　… 113
　−中学２年の相似の実践から−

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫……………岡　博昭・井野口弘治・櫻井　寛… 123
　−金属の酸化の定量実験(その３)− 　　

生物教材としての野外実習(磯観察)…………………………大仲政憲・濱谷　巌 … 133
　−有意義な活動を求めて− 　 　

光の進路が見えるプリズム，レンズの作製と授業への活用……………武田和生　… 145

コミュニケーションを中心においた授業実践……………………………鶴岡重雄　… 149



平成２年度（第33集）

生き生きとした国語教室をめざして(７)…………………………………中西一彦 …　１
　−「読書タイム」の記録−

表現活動を含んだ指導展開…………………………………………………中村英治　…　29

歴史教育の実践………………………………………………………………西田光男　…　41

コンピュータを利用した授業のあり方……………………乾　東雄・柳本　哲・吉村　昇 …　51
　−中学校の実践を通して− 　　

論証におけるコンピュータの役割について………………乾　東雄・柳本　哲・吉村　昇 …　61
　−中学２年生への調査から− 　 　

幾何学模様づくり……………………………………………………………柳本　哲　…　75
　−中学２年の課題学習として−

課題学習とコンピュータ……………………………………………………吉村　昇　…　95
　−正三角形と３つの垂線−

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫……………井野口弘治・岡　博昭・櫻井　寛　… 107
　−万能ｐＨ試験紙を用いた電気分解−　　　　　　　　　　 　　　

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫……………岡　博昭・井野口弘治・櫻井　寛… 115
　−演示実験へのコンピューターの活用(その1)−　　　　　　 　　

「身近な」「親しみのある」教材を用いた物理の指導 …………………武田和生　… 127
　−熱分野の教材としての「水飲み鳥」−

新領域「家庭生活」に取りくんで…………………………………………藤村克子　… 137

中学校におけるリスニング指導…………………金井友厚・高橋一幸・鶴岡重雄　… 157
　−今後の課題と方向性−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

中学英語の入門期指導………………………………………………………高橋一幸　… 165
　−積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てるために−

言語活動を中心に据えた英語指導の実践研究(資料編�T)………………高橋一幸　… 179
　−中学第１学年の授業記録−

この３年間の取り組みについて……………………………………………冨田大介　… 191



平成３年度（第34集）

生き生きとした国語教室をめざして(８)…………………………………中西一彦 …　１
　−連詩を作る−

ディベート(Debate)を用いた地理的事象のシミュレート………………吉水裕也　…　19
　−京都駅前ビル建設の是非を考える−

中学校における統計教育について…………………………………………柳本　哲　…　33
　−汎用表計算ソフトを利用した場合−

中学校理科(電磁気分野)の指導についての工夫…………………………廣瀬明浩　…　65

中・高理科(化学分野)実験の工夫……………………………井野口弘治・岡　博昭…　71
　−演示実験へのコンピューターの活用(その２)−　 　

中・高理科(化学分野)実験の工夫……………………………井野口弘治・岡　博昭…　81
　−演示実験へのコンピューターの活用(その３)− 　　

教材としてのゾウリムシ……………………………………………………大仲政憲 … 101
　−からだの構造と働き−

けがと疲労について…………………………………………………………楠本久美子… 115

「私」をテーマとした題材の指導について………………………………宇田秀士　… 127
　−木を用いた構想表現の中で−

ディクテーションを中心とした授業………………………………………冨田大介　… 147

言語活動を中心に据えた英語指導の実践研究(資料編�U)………………高橋一幸　… 163
　−中学第２学年の授業記録−



平成４年度（第35集）

力のある教材はないか………………………………………………………桝井英人　…　１
　−『勧進帳』と『火垂るの墓』−

ことばの豊かさを求めて……………………………………………………松山典子　…　11
　−実践「空のうた」−

歴史的場を構成した歴史学習………………………………………………西田光男　…　33
　−私の実践ノートより−

地理教育におけるディベイトの実践………………………………………吉水裕也　…　41
　−日本は原子力発電所の建設を停止するべきである−

空間図形のとらえ方とその指導…………乾　東雄・安井俊明・瀬尾祐貴・大石明徳　…　53

課題学習におけるコンピュータの活用……………………………………柳本　哲　…　71
　−関数と図形の実践事例から−

電気分解における電圧およびイオン分布……………………井野口弘治・岡　博昭…　87

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫………………………岡　博昭・井野口弘治…　91
　−凝固点降下度を利用したイオンの指導−　　　　　　　　　　　

「生物の殖え方と遺伝」に関する一考察…………………………………大仲政憲　… 105

グラフィックスを中心とした情報基礎教育………………………………上田　学　… 117
　−環境問題をテーマとしたソフトウェア製作を通して−

家庭生活領域を中心としての環境教育……………………………………藤村克子　… 131

中学第３学年におけるディベイトの実践…………………………………高橋一幸　… 147
　−オーラル・コミュニケーションヘの移行をふまえて−

言語活動を中心に据えた英語指導の実践研究（資料編�V）……………高橋一幸　… 165
　−中学第３学年の授業記録−



平成５年度（第36集）

生き生きとした国語教室を求めて(9）……………………………………中西一彦　…　１
　−読書表現活動の試み−

使える教材さがし……………………………………………………………桝井英人　…　31
　−『戦艦大和の最期』と「いろいろな漢字のよみ」−

ことばの豊かさを求めて<２>………………………………………………松山典子　…　41
　−単元『自己発見』より−【一行詩を中心にすえた授業の試み】−『走れメロス』−

地形図指導の一方法…………………………………………………………吉水裕也　…　65
　−「つくる」そして「読む」−

論証指導における発見と創造………………………………………………乾　東雄　…　77
　−中３の図形領域での実践−

自ら発見する三平方の定理の証明…………………………………………瀬尾祐貴　… 101

我が郷土貝塚の科学者・岩橋善兵衛………………………………………西谷　泉 … 109

江戸時代の大坂の天文学，蘭学者たち……………………………………西谷　泉 … 113

数学的モデリングについての共同研究（第１報）…藤田幸久・吉村　昇・柳本　哲・西谷　泉 … 117
　−具体的事例と中高等学校における指導可能性− 　　

視覚認識と結び付けた光教材の指導………………………………………廣瀬明浩 … 131

正四面体の折り紙………………………………………………井野口弘治・岡　博昭… 139
　−有機化学の学習での利用− 　 　

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫………………………岡　博昭・井野口弘治… 145
　−中学生用化学実験書の作成−　 　

中学・高校理科(化学分野)実験の工夫………………………岡　博昭・井野口弘治… 165
　−炭素板を使った電池教材−　 　

中学校選択理科の指導について……………………………………………大仲政憲 … 171

アンモナイト化石での探究活動……………………………………………柴山元彦　… 185
　−新しい学力観を中心に−

フリッカー検査に背筋力検査を組み合わせた疲労調査について………楠本久美子… 195

技術科における廃棄車椅子のリサイクルを中心とした環境教育………上田　学　… 205



平成６年度（第37集）

生き生きとした国語教室を求めて（10）…………………………………中西一彦　…　１
　−慰霊詩歌集『切実』作成−

ことばの豊かさを求めて<３>………………………………………………松山典子　…　11

中学校地理におけるディベートヘの布告を打つ実践例…………………吉水裕也　…　35
　−プレゼンテーション<私がつくる魅力ある旅>−

数学的モデリングについての共同研究（第２報）…柳本　哲・藤田幸久・吉村　昇・岩瀬謙一　…　65
　−中高等学校における実践事例をもとに−

数学的モデリングについての実践事例�T…………………………………柳本　哲 …　83
　−地震の震源地を教材として−

数学的モデリングについての実践事例�U…………………………………柳本　哲 …　93
　−線香の燃える速さを教材として−

「車の通行量が最大になる速度」を求めさせる授業について…………藤田幸久　… 103
　−数学的モデリングを取り入れた授業実践報告−

立体視と数学について(１)…………………………………………………吉村　昇　… 111

「振動と波動」分野の指導に関する工夫…………………………………井上広文　… 119
　−バネを用いた定常波と固有振動についての学習−

水を中心にした理科教育…大仲政憲・岡　博昭・廣瀬明浩・井上広文・井野口弘治・柴山元彦・中田勝夫・森中敏行　… 127
　−小学校・中学校・高等学校において−

水に関する教材研究…………………………………………………………廣瀬明浩　… 133
　−水道水と蒸留水の性質−

水をテーマにした授業(高校編)……………………………………………中田勝夫　… 141
　−水の循環における大気過程のモデル化と定量化−

水を題材とした授業研究………………………………………岡　博昭・井野口弘治… 149
　−植物体内の水の移動− 　 　

附属天王寺方式化学のカリキュラム…………………………井野口弘治・岡　博昭… 163
　−高等学校「状態変化と気体」の指導−　 　

附属天王寺方式化学のカリキュラム…………………………岡　博昭・井野口弘治… 179
　−高校化学「酸化・還元反応」−　 　

廃棄車椅子のリサイクルを中心とした環境教育と新たな教育の可能性の考察 …上田　学 … 199

日本人の食生活をみなおそう！……………………………………………艮千恵子　… 219
　−タイ米を使っての調理実習を通して−

学校に行きたい。でも，行けない。………………………………………瀬崎浩美　… 231
　−本校における登校拒否の事例−

自己表現のすすめ……………………………………………………………伊藤洋一　… 239
　−英語で伝える私たちの生活と社会−

意欲的に個性・創造性を発揮させる指導…………………………………金井友厚　… 255
　−過去時制の指導「物語の創作・発表」−

英語教育の今日的課題に対する現場的考察………………………………高橋一幸　… 265
　−「コミュニケーション」と「国際理解」をめぐって−

生徒の創造的なオーラル・コミュニケーションを促す活動……………高橋一幸　… 289
　−ロール・プレイ：記者会見からニュース・キャスティングまで−

ニューヨーク・タイムズに拾う四季………………………………………東元邦夫　… 305
　−教室で読む英文を探す中で−

映画を使った英語教材………………………………………………………松永淳子　… 313
　−AV機器を活用して−



平成７年度（第38集）

生徒の活動を中心にした授業展開の試み�U………………………………小山秀樹　…　１
　−グループ発表で「万葉集」「古今集」「新古今集」を読む−

楽しい国語の授業とは(４)…………………………………………………平田達彦　…　11
　−単元学習「富士山」の魅力を探る−

楽しい国語の授業とは(５)…………………………………………………平田達彦　…　41
　−単元学習・『乗鞍修学旅行記』を創ろう！
　「非日常」の中に，「日常」の自分を見っける−

実践報告「旧国名を覚えよう」……………………………………………出原真哉　…　69
　−自己展開学習の一環として−

２直線による回転体…………………………………………………………瀬尾祐貴　…　79

水を中心にした理科教育………………………………………大仲政憲・森中敏行 …　87
　−水の浄化− 　 　

附属天王寺方式化学のカリキュラム…………………………岡　博昭・井野口弘治… 113
　−中学化学実験書を用いた授業展開(その１)− 　

附属天王寺方式化学のカリキュラム…………………………岡　博昭・井野口弘治… 135
　−中学化学実験書を用いた授業展開(その２)−　 　　

兵庫県南部地震の大阪付近の震度分布……………………………………柴山元彦　… 159
　−生徒のアンケートによる−

水とのかかわり…………………………………………………森中敏行・大仲政憲　… 169
　−水をテーマとした環境教育への試み−　 　

生活環境・社会環境に関する教育における社会福祉分野の意昧について
…上田　学 … 187
−バリアフリー社会をつくる人材の育成に向けて−　　　　　　　
　
新領域「家庭生活」と食物領域との関連性についての実践例…………艮千恵子　… 207
　−お弁当をつくろう！−

英語の特色(�T)………………………………………………………………井畑公男　… 219
　−英語らしさを索めて−

スピーチ＆レシテーションの指導と実際…………………………………金井友厚　… 223
　−英語暗誦大会&弁論大会に向けて，附中47期生の歩み−

中学校における平和教育に関する一事例…艮千恵子・小野由香里・吉水裕也・吉村　昇・楠井啓之・岡　博昭… 245
　−附中48期生の場合−　　　　　　　　　　

モノグラフ・高校生 '94………………………………………田中　譲・浅野浅春 … 265
　−親たちの学校期待−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

山根家の写本『中村直三翁傳』とその翻刻と校注………………………高木正喬　… 282



平成８年度（第39集）

古典入門期の指導……………………………………………………………小野由香里…　１
　−単元「古典の中の子ども」研究発表会−

楽しい国語の授業とは(６)…………………………………………………平田達彦　… 15
　−単元学習・旅の原点一『奥の細道』−

楽しい国語の授業とは(７)…………………………………………………平田達彦　…　45
　−関心・意欲を高める漢字指導の実践
　　導入編−漢字の成り立ちについて知ろう！−

沖縄縣民斯く戦へり…………………………………………………………桝井英人　…　57
　−戦後五十年の『現代文』−

自分たちの問題と現代文……………………………………………………桝井英人　…　61
　−自治会と多数決の原理−

人間は機械か？………………………………………………………………桝井英人　…　67
　−高三最後の授業−

実践報告「地券が語る『地租改正』」 ……………………………………出原真哉　…　73

背理法の指導について………………………………………瀬尾祐貴・田中亜希子　…　83

数学的モデリングの指導……………………………………………………吉村　昇　…　91
　−課題学習における一事例−

電気領域の学習における中・高の関連………………………井上広文・廣瀬明浩　…　99
　一電荷概念の形成段階における試み一

附属天王寺方式化学のカリキュラム…………………………岡　博昭・井野口弘治… 123
　−中学化学実験書を用いた授業展開(その３)−

水を題材とした授業研究………………………………………岡　博昭・井野口弘治… 153
　−酸性雨−

Proof科の試み ………………………………………………………………井野口弘治… 169
　−化学分野でのテーマ活動−

プルーフ理科…………………………………………………………………森中敏行　… 179
　−生きる力と課題研究の試み−

都会の学校周辺の自然環境調査……………………………………………柴山元彦　… 191
　−地学クラブ活動の指導をとおして−

学習者自ら主体的に取り組む柔道の授業をめざして(第１報)…………角　保宏　… 199

技術・家庭科における消費者教育…………………………………………艮千恵子　… 213
　−食物領域での実践例『比べてみれば，手づくり食品と加工食品』−

短編小説の喜び………………………………………………………………井畑公男　… 227

ニューヨークタイムズに拾う四季(�U)……………………………………東元邦夫　… 233
　−教室で読む英文を探す中で−

研究・体験旅行(EDCAN)への取組み …田中　譲・柴山元彦・生川年雄・森中敏行　…　241
　−新しい宿泊行事を目指して− 　

ビデオ器材を活用した部活動の運営について……………………………藤田幸久　… 255
　−顧問の能力不足をカバーし，生徒の自主的運営をサポートする１つの実践報告−



平成９年度（第40集）

『附高枕』の試みについて……………………………………………………タキ口修司……１
　−『枕草子(もの尽くし)』と『犬枕』をもとにして−

将来の進路決定と化学の授業…………………………………………………井野口弘治…13
　−高３化学�U選択生徒へのアンケートから−

気体と酸の認識に関する発達過程………………………………岡　博昭・井野口弘治…17
　−酸性雨の学習を効果的に行うために−

気体の学習における環境教育……………………………………岡　博昭・井野口弘治…45

学習者自ら主体的に取り組む「柔道」の授業をめざして(第２報)………角　保宏……63

中高一貫教育における『被服領域』の指導についての一考察……………艮千恵子……85
　−リバーシブルベストの製作を通して−

『キング牧師と公民権運動』が語りかけたもの……………………………伊藤洋一……93
　−心に残る自主教材の作成−

本校におけるＡＬＴとのティームティーチング………………伊藤洋一・冨田大介… 103

英語スペリングの読み方（�T）………………………………………………井畑公男… 115

表現力・創造力を高める指導法について……………………………………金井友厚… 119
　−スキットの活動，自己表現活動の取り組み−

いま，なぜ防災教育なのか……………………………………………………林　照子… 135
　−阪神大震災から３年を振り返って−

附属高校におけるいじめの実態………………………………………………浅野浅春… 141
　−生徒の作文より−

研究・体験旅行(ＥＤＣＡＮ)への取組み(第２報)…田中　譲・柴山元彦・生川年雄・森中敏行・甲山和美・鎌田剛史
… 175
　−宿泊行事における総合的学習に向けて−

部活動に取り組む態度・意識の変化について………………………………藤田幸久… 203
　−高校陸上競技部員に対するアンケートから−


平成10年度（第41集）

平田達彦（HＩRATA，Tatsuhiko）：
楽しい国語の授業とは（８）−情報を生かした中学国語の授業　単元学習・１枚の地図から・・・想像する楽しさを！−
（Toward an Intriguing Japanese Class(8):Junior High Japanese Classes Adopting Lively Information in the Unit Method of Leaming Entitled“A Sheet of Map for the Pleasure of Playing Imagination."）…1

タキ口修司（TAKIGUCHI，Syuji）：
新聞という「場」をきっかけに−新聞を“純粋に”教材化する試みとして−
（Seizing an Opportunity of Reading Newspaper:An Attempt on Making Newspaper into Genuine Instructional Materials.）… 31

笹川裕史（SASAGAWA，Hiroshi）：
「伝説」の呪縛？−生徒の抱いたナポレオン像−
（A Spell of Legendary? :Students' Image of Napoleon.）…………………………………………61

柳本 哲・藤田幸久・岩瀬謙一・吉村 昇（YANAGIMOTO，Akira；FUJITA，Yukihisa；IWASE，Ken-ichi；YOSHＩMURA，Noboru）：
グラフ電卓を活用した授業の考察−附属天王寺中高数学科の実践を通して−
（A Study of the Classwork Using Graphing Calculators.）……………………………………… 83

吉村　昇（YOSHＩMURA，Noboru）：
グラフ電卓を用いた問題解決学習
（Problem Solving with Graphing Calculators.）………………………………………………… 97

岡　博昭・井野口弘治(OKA，Hiroaki；INOGUCHl，Koji）：
中等教育における理科教育の問題点−化学教育における継続性を中心に−
（Problems of Chemical Education during Secondary School Years:Continuity of Education through Junior and Senior High School）………………………………………………………………… 103

岡　博昭・井野口弘治（OKA，Hiroaki；INOGUCHI，Koji）：
中学・高校理科（化学分野）実験の工夫−金属の酸化の定量実験（その4）−
（A Trial of Improving Chemical Education in the Metal Oxidation Experiments.）…………… 117

井上広文（INOUE，Hirofumi）：
ＰＲＯＯＦ科における物理分野の指導−新たな探究の場を求めて−
（On the Teaching of Physics PROOF Subject:Pioneering Further Domain of Learning.）……… 127

森中敏行（MORINAKA，Toshiyuki）：
プルーフ理科−環境教育への取り組み−「コストのかからない水質浄化装置をつくろう」
（PROOF Subject in Science:An Approach to Enviromental Education.）……………………… 147

中田勝夫（NAKATA，Masao）：
地学気象分野におけるコンピュータ利用の可能性
（How Should a Computer be Applied to Learning of a Meteorological Field in Geology?）…… 165

艮千恵子（USITORA，Chieko）：
中高一貫教育における「保育」の授業−高42期生の授業を通して−
（A Study of Child Care Classes in consistent Education from Middle School through High School，based on the Lessons to the 42nd-period Students of Senior High.）…………………………………… 171

冨田大介（TOMITA，Daisuke）：
英語学習におけるつまづきについて−英語選択生徒の分析−
（A Study of Slow Learners in English Classes.）……………………………………………… 183

井畑公男（IBATA，Kimio）：
アクセント考
（A Study of English Accent.）…………………………………………………………………203

吉水裕也（YOSHIMIZU，Hiroya）：
教室デイベートの実践と課題
（For Better Practices of Debate in the Classroom.）…………………………………………… 209

瀬尾祐貴・柴山元彦（SEO，Yuki；SIBAYAMA，Motohiko）：
'98年研究・体験旅行（インドネシア方面）中止の報告
（Suspension of the '98 School Excursion to Indonesia.）……………………………………… 217

中学校教務部（Curriculum-Affairs Section of Junior High Shool）
中学３年選択授業の取組み−平成４年度から平成10年度まで−
（On the Elective-subjects System in Junior High 3rd Graders.）……………………………… 223

中西一彦・廣瀬明浩・吉岡正博・内本敬二・小野由香里・上田学・吉水裕也・吉村昇（NAKANISHI，Kazuhiko；HIROSE，Akihiro；YUSHIOKA，Masahiro；UCHIMOTO，Keiji;
ONO，Yukari；UEDA，Manabu；YOSHIMIZU，Hiroya；YOSHIMURA，Noboru）：
乗鞍学−修学旅行における総合学習の試行−
（Comparative Study of Norikura:Comprehensive Learning through the Experience of School Excursion.）… 243

田中譲（TANAKA，Yuzuru）：
良い授業を求めて−態度測定尺度の作成−
（For Better Teaching:Developing the Self-assessment Scales on Teaching (SAST).）………… 261

林 照子（HAYASHl，Teruko）：
高校教育実習生に対する指導講話「学校保健管理」について
（A Lecture of“Administration of School Health" to Teacher-Trainees as it should be:Their Image of a School Nurse based on Questionnaire Administered at Senior High.）…………………………… 267



平成11年度（第42集）

Masato ISHIDA（石田雅人）：
Myth of Parallel Development with Boys and Girls -Suggestion from the Article Entitled "Girls at 11:An Interview with Carol Gilligan"-
（男女の並行発達論は正しいか　−社会性の発達に関するCarol Gilliganの主張が示唆するもの−）… １

小野由香里（ONO，Yukari）：
情報活用能力を高める指導−単元「新聞を作ろう」の試みから−
（A Direction for the Development of Information Literacy : From the Unit "Let's Make a Newspaper" ）…７

タキ口修司（TAKlGUCHl，Syuji）：
漱石『こヽろ』を読むための一手法−「自己の心を捕へんと欲する」生徒たちと，「人間の心を捕へ得たる此作物」を読む−
（Suggestion for Practical Method of Reading "KOKORO"， a Nevel by Soseki NATSUME）…… 21

笹川裕史（SASAGAWA，HiroShi）：
スポーツの世界史−ハロルドは”It's not fair."と言った−
（Sports in World Histiry : Harold said "It's Not Fair"）………………………………………… 39

柳本　哲(YANAGＩMOTO，Akira）：
数学科における地球環境教材
（Global Environmental Problems as Teaching Materials in Mathematics Education）…………… 57

柳本　哲・吉村　昇(YANAGＩMOTO，Akira；YOSHIMURA，Noboru）：
豪州でのグラフ電卓と数学的モデリング　第�T報
（Graphing Caluculator and Mathematical Modelling in Australian Textbooks I）………………… 69

吉村　昇・柳本　哲(YOSHIMURA，Noboru；YANAGＩMOTO，Akira）：
豪州でのグラフ電卓と数学的モデリング　第�U報
（Graphing Caluculator and Mathematical Modelling in Australian Textbooks II）……………… 83

西　庸扶（NISHI，Nobusuke）：
「土」に関する探究学習のカリキュラム開発−中学校３年理科の発展的課題として−
（A Study of Science Curriculum Development in the Exploration Learning about "TSUCHI(the Soil)" in Junior High 3rd Draders）…………………………………………………………………… 93

岡　博昭・井野口弘治(OKA，Hiroaki；INOGUCHI，Koji）：
新指導要領における化学教育の問題点−小中高化学教育における継続性を中心に−
（Problems of New Education Guidelines for Chemistry : Continuity of Education through Elementary to Senior High School）… 103

岡　博昭・井野口弘治（OKA，Hiroaki；INOGUCHI，Koji）：
電子論を導入した有機反応の指導−反応の様式を中心に−
（Teaching of Organic Reaction Using Eｌectronic Theory : Type of Organic Reaction and Ease of Leaning)… 121

艮千恵子（USHＩTORA，Chieko）：
試し作りを生かした調理技術の指導−おいしい卵焼きをつくろう！−
（A Study of Trial-Cooking - Let's Cook Tamagoyaki !）……………………………………… 139

井畑公男（IBATA，Kimio）：
英語の名詞−冠詞と「もの」の見方
（Nominatives - The Articles and Way of Seeing Things - ）…………………………………… 151

伊藤洋一（ITO，Yoichi）：
英語で語る日本−発信型の伝達活動−
（Talking about Japan in English - Activities for the Development of Skills for Production - ）… 157

楠井啓之（KUSUI，Hiroyuki）：
教科間選択授業における中学生の英語多読指導の実践　第I報
（A Trial of Extensive Reading in the Elective English Class for Junior High School Students I）…169

林　照子・三島里佳（HAYASHＩ，Teluko;MISHＩMA，Rika）
保健室の施設・設備面に関する一考察−附属天王寺中高保健室の場合−
（A Study of the Facilities and Space of School Infirmary in our School）……………………… 177

平田達彦・吉水裕也・中田脇夫・楠井啓之・吉村　昇・艮千恵子
（HＩRATA，Tatsuhiko；YOSHＩMＩZU，Hiroya；NAKATA，Masao；KUSUI，Hiroyuki；
YOSHIMURA，Noboru；USHＩTORA，Chieko）：
中学校における国際理解教育に関する一事例−附中51期生第3学年における「地域の人材を活用した道徳教育」の実践−
（An Approach to Education for International Understanding in Junior High School : Practice of "Moral Education through Employing Local People as Instructors" in the 3rd Graders，the 51st-Period Students of Tennoji Junior High）…185



平成12年度（第43集）

石田雅人（ISHIDA，Masato）：
注意欠陥／多動性障害（ADHD）の判定方法をめぐる最近の研究
（Current Issues and Problems on the Identification of Attention Deficit / Hyperactivity Disorders(ADHD)）… 1

タキ口修司（TAKIGUCHI，Syuji）：
「類歌」で学ぶ『古今和歌集の世界』−「『古今集』の方法」を意識した授業の試み−
（A Method of Reading "Kokinshu"，a Collection of Japanese Poetry）…………………………… 9

笹川裕史（SASAGAWA，Hiroshi）：
「最後の授業」をもう一度
（"The Last Lesson" once more）…………………………………………………………………25

柳本　哲（YANAGIMOTO，Akira）：
日本人口は高齢化しているか−中学校総合学習の教材として−
（Is Japan's Population Aging?- as a teaching material of integrated learning）…………………… 41

柳本　哲（YANAGIlMOTO，Akira）：
ブルーギルは捕獲できるか−数学的モデルのグラフ電卓計算−
（Can We Catch the Bluegills in Lake Biwa? - the mathematical modelling with graphic calculators）…53

岡　博昭・杉井信夫・井野口弘治（OKA，Hiroaki；SUGII，Nobuo；INOGUCHI，Koji）
化学(理科)嫌いを少なくするための一考察
（A Study of Getting Rid of the Dislike of Chemistry）………………………………………… 65

岡　博昭・杉井信夫・井野口弘治（OKA，Hiroaki；SUGII，Nobuo；INOGUCHI，Koji）
電子論を導入した有機化学反応の指導(その２)−授業の実践と評価−
（Teaching of Organic Reaction Using Electronic Theory : A Trial and Evaluation of Teaching）… 81

柴山元彦（SHIBAYAMA，Motohiko）：
映画を地学の授業で利用する試み
（The Use of Films in Earth-Science Classes）…………………………………………………… 97

松田光弘（MATSUDA，Mitsuhiro):
体育授業の楽しさ
（About the Pleasure of the Gym Class)………………………………………………………… 104

艮千恵子（USHITORA，Chieko）:
選択家庭科授業実践例−お弁当を究める（前期）−
（Report from a Classwork in Home Economics as an Elective Subject - Get at a BENTO (packed box lunch)for First -Half session -）………………………………………………………………… 111

伊藤洋一（ITO，Yoichi）)：
『ジヨン・レノンの生涯−喪失の物語』−二十世紀の文化遺産を伝える−
（Reading the story of John Lennon - one of the greatest cultural heritages in the 20th century -）… 125

井畑公男（IBATA，Kimio）：
語り手あるいは視点−英語学習者にとっての自由間接話法−
（A Narrator or a Point of View - Free Indirect Speech for beginners of English -）…………… 141

楠井啓之（KUSUI，Hiroyuki）：
教科間選択授業における中学生の英語多読指導の実践　第�U報
（A Trial of Extensive Reading in the Elective English Class for Junior High School Students(II)）…147

西本有逸（NISHIMOTO，Yuichi）：
リーデイング指導におけるテクストの豊かさ・読み手の心的表象・ヴィゴツキー理論の結節点
（A Multidisciplinary Approach to EFL Reading Instruction : Textuality，Mental Representations，and Vygotskian Theory）… 157

林　照子（HAYASHＩ，Teruko）：
大学院内地研修と養護教諭について−近畿国立附属学校養護教諭の意識を対象として−
（In-service Trauning for School Nueses）……………………………………………………… 173



平成13年度（第44集）

吉岡正博(YOSHＩOKA，Masahiro)：
あなたのとなりのNPO−NPOの学習を通じて，個人と杜会の関わりを学ぶ−
（Your Neighbor NPO -To Lean the Relation between an Individual and Society through the Study of NPOs）… 1

笹川裕史(SASAGAWA，Hiroshi)：
「私は世界史で受験をしました」−世界史の教育実習生の指導をめぐって−
（"I Chose WorId History as a Subject of Entrance Examination" : A Note of the Instruction to the Student Teachers）… 17

岡　博昭・杉井信夫・井野口弘治（OKA，Hiroaki;SUGII，Nobuo;INOGUCHI，Koji）：
WinMOPACを用いた分子モデルの教材開発（第１報）−有機化合物の異性体を中心に−
（Making Teaching Material of Molecular Compounds Using WinMOPAC:１）…………………… 33

岡　博昭・杉井信夫・井野口弘治（OKA，Hiroaki;SUGII，Nobuo;INOGUCHI，Koji）：
WinMOPACを用いた分子モデルの教材開発（第２報）−糖類を中心に−
（Making Teaching Material of Molecular Compounds Using WinMOPAC:２）…………………… 47

岡　博昭・杉井信夫・井野口弘治（OKA，Hiroaki;SUGII，Nobuo;INOGUCHl，Koji）：
WinMOPACを用いた分子モデルの教材開発（第３報）−アミノ酸・プチペドを中心に−
（Making Teaching Material of Molecular Compomds Using WinMOPAC:３）…………………… 59

井上広文（INOUE，Hirofumi）：
高校物理の授業における科学史の活用−目常の授業の流れを生かした科学史教材の導入−
（Easier Application of Science History to Physics Classes at High School）……………………… 71

森中敏行（MORINAKA，Toshiyuki）：
遺伝子工学実習の取り組み
（Trial of a Laboratory Experiment on Gene Engineering for High School Students）…………… 87

廣瀬明浩（HIROSE，Akihiro）：
科学と人間の関わりを重視した中学校理科物理領域における学習指導
（The Method of the Jinior High School Physics Education Emphasized on the Relation between Science and Humanity）… 103

井上広文・井野口弘治・岡　博昭・岡本義雄・柴山元彦・杉井信夫・西　庸扶・廣瀬明浩・森中敏行
（INOUE，Hirofumi；INOGUCHＩ，Koji；OKA，Hiroaki；OKAMOTO，Yoshio；SHIBAYAMA，Motohiko；SUGI，Nobuo；NＩSHＩ，Nobusuke；HIROSE，Akihiro；MORINAKA，Toshiyuki）：
新学習指導要領をふまえた中高理科カリキュラム−中高６年間を見通して−
（The Science Curriculum of Junior and Senior High School Based on the New Educatinal Guidlines）… 119

諸石孝文（MOROＩSHＩ，Takafumi）：
創作領域でのコンピュータの活用第�T報−コンピュータ・ミュージックに関する10年間の実践について−
（The Objective of Computer in the Part of Creative Composition I）…………………………… 135

井畑公男（IBATA，Kimio）：
パラグラフという網の目−英語学習者にとっての読み−
（A Paragraph or a Perspective）……………………………………………………………… 149

東元邦夫（HIGASHIMOTO，Kunio）：
自由英作文の記録−和文英訳を興味深くするために−
（Essay Writing in English Class）……………………………………………………………　155



平成14年度（第45集）

笹川裕史(SASAGAWA，Hiroshi):
永遠の三分間−「ゲティスバーグ演説」の教材化−
(Gettysburg Address''Shall not Perish from the Earth : An Attempt on Making"Gettysburg Address"into Instructional Materials.)……………………………………………………………1

吉村　昇(YOSHＩMURA，Noboru):
学習意欲を高める指導の工夫−円周率πを題材にして−
(Contrivances of a Direction for the Enhancement of Enterprising Leaming−Ratio of Circumferenceπas Teaching Materials−)………………………………………………………15

吉村昇・澤田耕治・瀬尾祐貴・藤田幸久
(YOSHIMURA，Noboru；SAWADA，Kouji；SEO，Yuki；FUJITA，Yukihisa):
空間図形のとらえ方とその指導(第二報)(Perception of Space Figures and Its Direction �U)…23

吉村昇・澤田耕治・瀬尾祐責・藤田幸久
(YOSHIMURA，Noboru；SAWADA，Kouji；SEO，Yuki；FUJＩTA，Yukihisa):
空間図形のとらえ方とその指導(第三報)(Perception of Space Figures and Its Direction �V)…39

岡博昭・杉井信夫・井野口弘治(OKA，Hiroaki；SUGII，Nobuo；INOGUCHI，Koji):
WinMOPACを用いた分子モデルの教材開発(第４報)−合成繊維を中心に−
(Making Teaching Material of High Molecular Compounds Using WinMOPAC:４)……………………53

岡博昭・杉井信夫・井野口弘治(OKA，Hiroaki；SUGII，Nobuo；INOGUCHI，Koji):
WinMOPACを用いた分子モデルの教材開発(第５報)−合成樹脂を中心に−
(Making Teaching Material of High Molecular Compounds Using WinMOPAC:５)……………………63

岡博昭・杉井信夫・井野口弘治(OKA，Hiroaki；SUGII，Nobuo；INOGUCHI，Koji):
アセトアミノフェンの教材化−生徒実験用の合成方法の開発−
(Making Teaching Material of Acetamiinophen:)……………………………………………………77

井畑公男(IMATA，Kimio):
点あるいは線としての主語−英語学習者にとっての手掛かり−
(Subjects in a paragraph)…………………………………………………………………………83

Kunio Higashimoto(東元邦夫):
A Class for Overseas Students(留学生への授業を持って)………………………………………89

平成１５年度（第４６集）

桑名智寛（KUWANA Tomohiro）:
地形図から何を読み取るのか−地形図から三次元空間へのイメージ−
（What to Read through a Topagraphical Map.-The Image of 3-Dimensional Apace from a Topographical Map.-）………………………………………………………………………………1

笹川裕史(SASAGAWA Hiroshi):　
「天王寺は厳しかった？」−世界史の教育実習生の指導をめぐって（２）−
（"Hard Days at Tennoji?":A Note of the Instruction to the Student Teachers(II)）…………13

笹川裕史(SASAGAWA Hiroshi):
魔女の社会史（Witch Hunting）……………………………………………………………………33

瀬尾祐貴（SEO Yuki）:
RUBYを用いた初等整数論と暗号
（Elementary Number Theory and Code Theory using RUBY）…………………………………57

森中敏行（MORINAKA Toshiyuki）:
遺伝子工学実習の取り組み（ＩＩ）−スーパーサタデー「分子生物学への誘い」−
（Trial of Laboratory Experiment on Gene Engineering for High School Students(II) The Super Saturday "Invitation by molecular biology".)……………………………………………………73

岡博昭・杉井信夫・井野口弘治(OKA Hiroaki；SUGII Nobuo；INOGUCHI Koji):
MOPACでつくる分子モデル−分子モデルのデーターベース化−
（Molecular Compounds Using WinMOPAC）……………………………………………………89

岡博昭・杉井信夫・井野口弘治(OKA Hiroaki；SUGII Nobuo；INOGUCHI Koji):
インターネット授業−高ＩＩＩ，高ＩＩ化学を中心に（Internet Classes）……………………………109

井上広文・岡　博昭・岡本義雄・杉井信夫・柴山元彦・西　庸扶・廣瀬明浩・森中敏行
（INOUE Hirohumi；OKA Hiroaki；OKAMOTO Yosio；SUGII Nobuo；SHIBAYAMA Motohiko;
NISHI Nobusuke；HIROSE Akihiro；MORINAKA Toshiyuki）;
SS研究者招へい講座−２００３年の実践を中心に−
（SS Researcher Invitation Lecture）…………………………………………………………131

諸石孝文（MOROISHI Takahumi）;
創作領域でのコンピュータの活用　第II報
−コンピュータ・ミュージックに関する１２年間の授業実践を通して−
（The Objective of Computer in The Part of Creative Composition(II)-Through Educational Practice about the computer music for 12 years-）…………………………………………………151

井畑公男（IBATA Kimio）;
翻訳ということ−あるいは「読むこと」−
（On translation - A way of reading -）………………………………………………………163

市道和豊・伊藤洋一・タキ口修司・東元邦夫・山田時比古
（ICHIMICHI Kazutoyo；ITO Yoichi；TAKIGUCHI Shuji；HIGASHIMOTO Kunio；YAMADA Tokihiko）;
新講座”ユリイカ”の実践報告−２００３年度前期の実践を中心に−
（The practical report of the new course "EUREKA"）………………………………………167

大石明�ｺ・岡　博昭・岡本義雄・柴山元彦・瀬尾祐貴・森中敏行
（OISHI Akinori；OKA Hiroaki；OKAMOTO Yosio；SHIBAYAMA Motohiko；SEO Yuki；MORINAKA Toshiyuki）;
新たな”プルーフ”の実践報告−２００３年度前期の実践を中心に−
（The practical report of the new Proof）……………………………………………………177